नेपाल में बाढ़ और भूस्खलन: शिक्षा पर गहरा असर और लापता बच्चों की खोज
प्राकृतिक आपदा का कहर
नई दिल्ली: 26 अगस्त को हिमालय की वादियों में आई भीषण बाढ़ और भूस्खलन ने सैकड़ों परिवारों की जिंदगी को बर्बाद कर दिया। नेपाल के रसुवा और नुवाकोट जिलों से आ रही दर्दनाक खबरों में लगभग 500 स्कूली बच्चे लापता हैं, जिनका कोई पता नहीं चल पाया है। जिन नन्हे हाथों ने कल तक बस्ते थाम रखे थे, आज उनके परिजन उन्हें खोजने में जुटे हैं। इस आपदा ने न केवल बुनियादी ढांचे को नुकसान पहुँचाया है, बल्कि बच्चों के भविष्य और मानसिक स्वास्थ्य पर भी गहरा प्रभाव डाला है।
शिक्षा के क्षेत्र में भारी नुकसान
नेपाल में कुदरत का कहर
इस प्राकृतिक आपदा ने शिक्षा के क्षेत्र को सबसे अधिक प्रभावित किया है। रसुवा में चार प्रमुख स्कूल, जिनमें तीन सामुदायिक और एक संस्थागत विद्यालय शामिल हैं, पूरी तरह से नष्ट हो चुके हैं। नुवाकोट और धादिङ में भी 10-10 स्कूलों को गंभीर नुकसान हुआ है। इस संकट के समय में, बचे हुए सुरक्षित स्कूलों को अस्थायी आश्रय केंद्रों में बदल दिया गया है, जहाँ बेघर परिवारों को पनाह दी जा रही है।
लापता बच्चों की खोज
लापता मासूम और उजड़े आशियाने
रसुवा जिला प्रशासन के आंकड़ों के अनुसार, अकेले रसुवा में 285 छात्र अब भी लापता हैं। 39 बच्चों के माता-पिता से संपर्क नहीं हो पा रहा है। नुवाकोट में भी 224 विद्यार्थी और 11 शिक्षक इस आपदा के बाद से लापता हैं। रसुवा में आपदा के शिकार 17 शिक्षकों में से एक का शव बरामद किया गया है, जबकि अन्य की तलाश जारी है। धादिङ जिले में भी 3 शिक्षकों का अब तक कोई पता नहीं चला है।
पढ़ाई की बहाली की कोशिशें
पढ़ाई शुरू करने की कशमकश
बाढ़ के बाद जीवन को सामान्य करने की कोशिशें धीरे-धीरे शुरू हो गई हैं। रसुवा के नौकुण्ड गाँव में 27 अगस्त से कक्षाएं शुरू हो गई थीं, जबकि उत्तरगया और आमाछोदिङ्मो में 9 सितंबर से स्कूल खुल गए हैं। गोसाइंकुंड में 11 सितंबर से पढ़ाई शुरू करने की योजना है। नुवाकोट के विदुर नगरपालिका में भी पढ़ाई फिर से शुरू हो चुकी है। नेपाल सरकार और स्थानीय निकाय क्षतिग्रस्त स्कूलों के बच्चों को शिक्षा से जोड़ने के लिए वैकल्पिक उपाय तलाश रहे हैं।
मानसिक स्वास्थ्य पर ध्यान
किताबों से पहले मन के जख्म भरने की पहल
इस भयानक आपदा ने बच्चों के दिलों में जो डर और मानसिक तनाव पैदा किया है, उसे लेकर शिक्षा विभाग बेहद संवेदनशील है। विभाग का मानना है कि बच्चों को सीधे कक्षाओं में बैठाना उनके मानसिक स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकता है। इसलिए, नियमित पढ़ाई शुरू करने से पहले छात्रों के मनो-सामाजिक आकलन और परामर्श को अनिवार्य किया गया है। अधिकारियों का कहना है कि जब तक यह सुनिश्चित नहीं हो जाता कि बच्चे मानसिक रूप से तैयार हैं, तब तक उन पर पढ़ाई का दबाव नहीं डाला जाएगा। नेपाल अपने बच्चों को केवल साक्षर नहीं, बल्कि मानसिक रूप से सुरक्षित और सशक्त बनाने की दिशा में प्रयासरत है।