स्कूलों में एआई और सोशल मीडिया का प्रभाव: पढ़ाई में गिरावट के कारण

कृत्रिम बुद्धिमत्ता और पढ़ाई की गिरावट

(द कन्वरसेशन) विभिन्न देशों के नीति निर्माता स्कूलों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) और सोशल मीडिया के प्रभाव को लेकर चिंता व्यक्त कर रहे हैं। हाल ही में पीआईएसए की रिपोर्ट ने यह दर्शाया है कि छात्रों की पढ़ने-समझने की क्षमता में लगातार कमी आ रही है। फ्रांस के शिक्षा मंत्री एडुआर्ड गेफ्रे ने इसे एक पूरी पीढ़ी का ‘‘संज्ञानात्मक विनाश’’ बताया, जबकि स्पेन की शिक्षा मंत्री मिलाग्रोस टोलोन ने पढ़ने की आदतों में सुधार पर जोर दिया, यह कहते हुए कि ‘‘पढ़ाई हर चीज की नींव है।’’ ब्रिटिश पत्रिका द इकोनॉमिस्ट ने इसे ‘‘धीमी गति से आने वाली तबाही’’ करार दिया, यह बताते हुए कि ‘‘जहां मशीनें अधिक स्मार्ट हो रही हैं, वहीं किशोर सुस्त होते जा रहे हैं।’’

न्यूयॉर्क में एआई पर प्रतिबंध

न्यूयॉर्क के मेयर जोहरान ममदानी ने पीआईएसए के परिणामों के प्रकाश में, प्री-स्कूल से लेकर आठवीं कक्षा तक के सरकारी स्कूलों में छात्रों के लिए चैटजीपीटी जैसे जनरेटिव एआई के उपयोग पर पूर्ण प्रतिबंध लगाने की घोषणा की। इसके साथ ही, उन्होंने हाई स्कूल के छात्रों के लिए साल में दो बार एआई क्रिटिकल थिंकिंग मॉड्यूल और स्क्रीन टाइम पर कुछ सीमाएं लगाने की नीति भी पेश की। ममदानी की यह नीति बच्चों के ध्यान को व्यावसायिक कंपनियों द्वारा ‘हाइजैक’ किए जाने के खिलाफ एक सकारात्मक कदम है।

समस्या के मूल कारणों की अनदेखी

हालांकि, यह नीतियां केवल समस्या के लक्षणों का समाधान करती हैं, न कि पढ़ाई की क्षमता में गिरावट के मूल कारणों का। सार्वजनिक विमर्श इस बात को समझने में असफल रहा है कि हमारा समाज एक बड़े तकनीकी बदलाव से गुजर रहा है। हम एक साहित्यिक समाज से एक पोस्ट-लिटरेरी समाज की ओर बढ़ रहे हैं, जिसमें एआई केवल एक हालिया विकास है। यह बदलाव मंत्रियों से लेकर छात्रों तक, सभी की सीखने की आदतों को प्रभावित कर रहा है।

मौखिक संस्कृति की ओर बदलाव

20वीं सदी के मीडिया सिद्धांतकारों के अनुसार, पिछले सौ वर्षों में हमारा समाज लिखित संस्कृति से मौखिक और श्रव्य संस्कृति की ओर तेजी से बढ़ा है। हम चिंतन और लिखित शिल्प को महत्व देने वाली संस्कृति से दूर होकर लाइव संचार और इंटरएक्टिविटी को महत्व देने वाली संस्कृति की ओर बढ़ रहे हैं। एआई ने लिखित पाठ की ‘स्थिरता’ को समाप्त कर दिया है।

पढ़ाई की नींव पर सवाल

यह ध्यान रखना आवश्यक है कि पश्चिमी साहित्यिक जगत की नींव माने जाने वाले महाकाव्य — इलियड और ओडिसी — उन लोगों द्वारा रचे गए थे जो पढ़ना-लिखना नहीं जानते थे। प्राचीन यूनान में ज्ञान मौखिक स्मृति पर आधारित था, लेकिन लिखने की तकनीक ने ज्ञान के भंडारण के तरीके को बदल दिया।

डिजिटल युग का आगमन

इलेक्ट्रॉनिक और डिजिटल तकनीक (जैसे रेडियो, टीवी, इंटरनेट) ने द्वितीयक मौखिकता के एक नए युग की शुरुआत की है। प्रिंटिंग प्रेस के आविष्कार के बाद, लिखित सामग्री अपनी स्थिरता के कारण एक पवित्र अधिकार रखती थी। लेकिन एआई के युग में, चैटबॉट्स इतनी बड़ी मात्रा में टेक्स्ट उत्पन्न कर रहे हैं कि अब लिखित सामग्री भी मौखिक बातचीत की तरह तरल और अविश्वसनीय हो गई है।

संस्कृति और तकनीकी बदलाव

पीआईएसए परीक्षणों को वर्ष 2000 में डिजाइन किया गया था, जब पारंपरिक लिखित युग अपने चरम पर था। अब जब पूरी व्यवस्था बदल रही है, तो केवल एआई पर प्रतिबंध लगाने से इस व्यापक सांस्कृतिक और तकनीकी बदलाव को नहीं सुधारा जा सकता।